Новгородская площадка 173002, г.Новгород, ул.Чудинцева 6, ИНПО НовГУ, комн. 209,
телефон: 7-25-05,5-50-58 факс: (816-22)7-25-05

Проект "Переподготовка учителей-гуманитариев" реализуется на базе Новгородского Регионального Центра Развития Образования с 1996 года.

Административная группа проекта:

• координатор - Александрова Марина Викторовна
  раб.тел. 5-50-58, дом.тел. 5-69-61
• тьютор образовательной области "Здоровье" - Уткина Лидия Ивановна
  раб.тел. 3-48-63, дом.тел. 66-09-54
• тьютор образовательной области "Словесность" - Орлова Галина Александровна
  раб.тел. 3-68-43, дом.тел. 3-35-42
• тьютор образовательной области "Экология" - Дурандин Алексей Иванович
  раб.тел. 3-33-20, дом.тел. 3-81-24
• тьютор образовательной области "Обществознание" - Орлова Елена Олеговна
  раб.тел. 3-48-63
• секретарь-референт - Ноговицина Анжелина Анатольевна
  раб.тел. 7-25-05

Участие в реализации проекта принимают команды сельских школ Новгородской области.

Переподготовка учителей-гуманитариев осуществляется по четырем образовательным областям:

• "Здоровье"
• "Словесность"
• "Обществознание"
• "Экология"

Проектом предусматривается проведение в течение года 4-х сессий и межсессионной работы. В реализации проекта принимают участие высококвалифицированные преподаватели-эксперты, в том числе:

Категория	Кол-во
академики	1
члены-корреспонденты	2
доктора наук, профессора	19
кандидаты наук, доценты	29
заслуженные учителя России,   учителя высшей категории,  учителя-методисты	9
практические психологи	5
работники культуры	8

Содержательной основой проекта выступает концепция, разработанная Институтом "Открытое общество", конкретизированная с учетом регионального образовательного заказа. Основной замысел проекта по переподготовке учителей-гуманитариев связан с формированием у педагогов нового видения образовательного процесса школьников как целостного, демократического, продуктивного, основанного на гуманистических ценностях. Реализация проекта позволяет обеспечить:

• профессионально-личностные изменения участников проекта;
• расширение своей мотивационной сферы в сторону ориентации на межличностные отношения и на преобразование личности учащихся;
• развитие у участников проекта анализа и самоанализа, способности адекватно оценивать собственные знания и собственный уровень образованности;
• формирование умений организационной, игровой и психолого-педагогической деятельности, способности выявлять и оценивать интегративные связи в образовании;
• создание школьных команд, обеспечивающих гуманизацию образования в районах.